{"id":2348,"date":"2022-08-05T10:50:19","date_gmt":"2022-08-05T09:50:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sos-madagascar.org\/wp2\/?p=2348"},"modified":"2023-10-22T12:40:48","modified_gmt":"2023-10-22T11:40:48","slug":"foyer-namahora-2021-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sos-madagascar.org\/wp2\/namahora\/art-2348","title":{"rendered":"Foyer Namahora 2021-2022<\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Rapport de la Directrice<\/em><\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9l\u00e8ves sont en vacances depuis le 24 juin. Mais l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative ne sera en vacances que dans quelques jours et ce, jusqu\u2019au premier septembre. La rentr\u00e9e scolaire aura lieu le 6 septembre.<\/p>\n\n\n\n

Lors de cette nouvelle ann\u00e9e acad\u00e9mique 2021-2022, nous avons accompagn\u00e9 29 personnes en situation de handicap mental, dont 13 enfants et 16 adolescents ou adultes.<\/p>\n\n\n\n

Les pensionnaires dont nous avons la charge dans notre institution sont tous en situation de handicap mental mais ils pr\u00e9sentent des formes de handicap aussi divers que vari\u00e9s (trouble mental l\u00e9ger, moyen ou s\u00e9v\u00e8re). Cependant, malgr\u00e9 cet handicap, nous sommes toujours impressionn\u00e9s par leur volont\u00e9 et leur d\u00e9termination \u00e0 apprendre et \u00e0 aller toujours de l\u2019avant.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est pourquoi, ils viennent r\u00e9guli\u00e8rement dans notre institut sp\u00e9cialis\u00e9e afin d\u2019approfondir leurs connaissances et parfaire leur savoir-faire. Aussi, pour r\u00e9pondre aux diff\u00e9rents besoins de chacun des enfants et des jeunes dont nous avons la charge, nous organisons diverses activit\u00e9s adapt\u00e9es \u00e0 leurs capacit\u00e9s propres.<\/p>\n\n\n\n

Sur le plan \u00e9ducatif, nous accompagnons les enfants \u00e2g\u00e9s de 4 \u00e0 12 ans par des exercices de lecture d\u2019image, d\u2019\u00e9criture des mots, de petit calcul, de coloriage d\u2019image, et d\u2019exercice de langage. A c\u00f4t\u00e9 de cela, nous avons aussi bien d\u2019autres jeux \u00e9ducatifs tel que le sport adapt\u00e9, la danse et les jeux de r\u00f4les. Nous pouvons dire que les diff\u00e9rentes m\u00e9thodes d\u2019apprentissage ainsi que les jeux \u00e0 caract\u00e8re \u00e9ducatif contribuent grandement \u00e0 l\u2019\u00e9panouissement des enfants et \u00e0 leur int\u00e9grations dans les diff\u00e9rents groupes.<\/p>\n\n\n\n

En plus de l\u2019enseignement sp\u00e9cialis\u00e9 et des jeux \u00e9ducatifs, nous apprenons \u00e9galement aux enfants \u00e0 pratiquer des exercices d\u2019autonomie afin de les rendre plus ind\u00e9pendants. Cela consiste par exemple \u00e0 leur apprendre \u00e0 se v\u00eatir et \u00e0 se d\u00e9v\u00eatir, ainsi qu\u2019\u00e0 se chausser et se d\u00e9chausser seuls. L\u2019\u00e9quipe d\u2019\u00e9ducative est convaincue que l\u2019accompagnement des enfants handicap\u00e9s mentaux est \u00e0 la fois une vocation sociale mais aussi humaine, d\u2019o\u00f9 la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019\u00eatre tr\u00e8s proche des enfants.<\/p>\n\n\n\n

En ce qui concerne les jeunes et adultes dont l\u2019\u00e2ge varie entre 13 et 50 ans, des activit\u00e9s sp\u00e9cifiques leur sont d\u00e9di\u00e9es. Il s\u2019agit essentiellement d\u2019activit\u00e9s professionnelles qui, \u00e0 terme, devraient faciliter leur insertion dans la soci\u00e9t\u00e9. En effet, les personnes en situation de handicap font face \u00e0 des difficult\u00e9s d\u2019emploi en raison de leurs limites intellectuelles et de leurs probl\u00e8mes psychologiques. Au nombre de ces activit\u00e9s professionnelles, nous pouvons citer entre autres l\u2019\u00e9levage des porcs, des poules, des canards, ainsi que l\u2019entretien du jardin potager, la fabrication de la craie, les cours de cuisine ou le travail manuel. Il est int\u00e9ressant de noter que les jeunes participent de fa\u00e7on dynamique aux s\u00e9ances d\u2019apprentissage de ces activit\u00e9s professionnelles et sont tr\u00e8s \u00e9panouis. Nous tenons \u00e0 souligner que ces activit\u00e9s professionnelles constituent un v\u00e9ritable espoir d\u2019insertion pour eux, car jusque-l\u00e0, ils \u00e9taient consid\u00e9r\u00e9s comme \u00e9tant une charge pour leurs familles.<\/p>\n\n\n\n

Enfin, nous avons pu organiser des s\u00e9minaires de formation pour les parents de nos \u00e9l\u00e8ves afin qu\u2019ils puissent mieux appr\u00e9hender la notion de handicap mental et pouvoir ainsi mieux accompagner leurs enfants dans ce parcourt d\u2019\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Grace \u00e0 votre soutien, les personnes en situation de handicap mental recouvrent leur dignit\u00e9 humaine et leur place au sein de la soci\u00e9t\u00e9. C\u2019est pourquoi je vous adresse nos sinc\u00e8res remerciements pour l\u2019appui que vous apportez \u00e0 notre \u0153uvre.<\/p>\n\n\n\n

La Directrice (S\u0153ur Adeline)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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